COSTOS Y EFECTIVIDAD DEL D.I.T

Los estudios longitudinales sobre los programas de desarrollo infantil temprano llevados a cabo en los Estados Unidos han proporcionado datos considerables que apoyan el impacto positivo de los Programas para el Desarrollo Infantil Temprano. Uno de los resultados más saltantes de estas evaluaciones es que muchos de los programas tuvieron como resultado un aumento en el índice de la culminación escolar. La mayoría de estudios sobre las ganancias económicas de la culminación escolar indican que un año adicional de secundaria se asocia con un aumento del 8% en el salario de por vida.

También está bien establecido que el desempeño académico en los primeros grados predice fuertemente la culminación de los estudios secundarios . Por eso, si un Programa para el desarrollo de la infancia temprana puede mejorar el desempeño en los primeros grados, puede mejorar la probabilidad de graduación de la secundaria con mejoras en los salarios futuros y las oportunidades de empleo. Incluso unos pocos años de educación primaria parecen aumentar sustancialmente el valor económico de las habilidades del individuo.

El impacto a largo plazo de intervenciones tempranas influencia dramáticamente su costo-efectividad. El Proyecto Preescolar High/Scope Perry estima haber ahorrado $7.16 por cada dólar invertido debido a los ahorros en los primeros años de educación y gastos de bienestar social combinado con ganancias en productividad a través del tiempo.

La participación en programas de DIT también reduce los costos: a) reduciendo los índices de repetición y deserción mediante la reducción de las ineficiencias en los sistemas educativos (Myers, 1992, la evaluación de PROAPE en Brasil [Ministerio de Salud, 1983] muestra que los costos preescolares fueron más que recuperados porque el índice de repetición se redujo en los dos primeros años de escuela primaria); b) reduciendo las pérdidas de trabajo mediante la provisión de cuidado de calidad al niño, quitándole a los padres la preocupación y haciendo menos necesario que los padres tomen tiempo de sus trabajos para ; y c) reduciendo los costos de salud porque un buen cuidado y una buena educación involucran medidas preventivas.

BENEFICIOS DEL D.I.T

En este blog siempre se alienta a los programas de Desarrollo Infantil Temprano.
Es necesario tener claro cuales son los beneficios que los niños obtienen al momento de formar parte de estos planes, para tener en cuenta la importancia de los mismos.

Buscando en la red, encontré estos datos:

Las evaluaciones de programas bien elaborados, diseñados para fomentar el desarrollo infantil temprano, demuestran que los niños que participan en estos programas tienden a ser más exitosos en años escolares posteriores, son más competentes social y emocionalmente y muestran un mayor desarrollo verbal e intelectual durante la infancia temprana, a diferencia de los niños que no participan en programas de calidad.
Los Beneficios de la Calidad, los Programas de DIT en los Estados Unidos:

Éxito Escolar

Los niños que asisten a programas de calidad para la infancia temprana: están mejor preparados para la transición del jardín de infancia a la escuela ,demuestran más habilidad en exámenes de aptitud cognitiva y desarrollo lingüístico,mantienen logros en el funcionamiento intelectual hasta 3 ó 4 años después de finalizado el programa,son asignados con menos frecuencia a clases de educación especial y suelen graduarse y seguir una educación o capacitación post secundaria.

Competencia Social y Emocional

Los niños que asisten a programas de calidad para la infancia temprana:
muestran mayor motivación para aprender y dedicarse a la escuela,demuestran mayor competencia social cuando son preescolares , en el jardín de infancia, en los grados primarios y en los años de secundaria muestran mayor sociabilidad; sus padres y compañeros los clasifican como más amigables y sociables,sus profesores los consideran más atentos y orientados al cumplimiento de tareas .

Mejores Oportunidades para la Salud

Los niños que asisten a programas de calidad para la infancia temprana, tienen mayor acceso a programas de atención de la salud y mejor salud física ,reciben mejor cuidado dental y
demuestran un mejor estado nutricional y mejores hábitos de alimentación.


Fuente:NAEYC

SHAKIRA Y ALEJANDRO JUNTOS EN COLUMBIA

Los cantantes prevén abordar el tema de la infancia con los jefes de Estado latinoamericanos Desean conocer que piensan hacer los mandatarios en políticas públicas por la niñez
Bogotá, 12 de septiembre.- Los cantantes Shakira y Alejandro Sanz participarán junto con los presidentes de Argentina, El Salvador, México, Panamá y Paraguay en un foro el próximo 24 de septiembre en la Universidad de Columbia de Nueva York sobre la situación de la niñez en Latinoamérica.
La presidenta de la Fundación Pies Descalzos, de Shakira, María Emma Mejía, informó hoy de que el evento se celebrará con motivo de la visita de estos mandatarios a Nueva York para la 63 Asamblea General de la ONU.
Shakira y Alejandro Sanz aprovecharán el encuentro para decirles a los gobernantes que "son parte del compromiso" y también para "conocer lo que piensan hacer en políticas públicas" por la niñez, dijo

275 MILLONES DE EUROS PARA LOS DESPLAZADOS COLOMBIANOS

La Agencia Presidencial Acción Social y la Fundación Pies Descalzos firmaron un convenio por 550 millones de pesos para culminar la construcción de un teatro comunitario en Barranquilla, el cual beneficiará a 21 mil adultos y niños de una zona receptora de población desplazada.

La obra, que se realizará en el corregimiento La Playa de la capital del Atlántico y se entregará al finalizar el año en curso, ayudará a la formación educativa de 1.800 niños y niñas desplazados.Para la Directora de la Fundación, María Emma Mejía, el convenio firmado este viernes es muy significativo, “porque es la primera vez que se hace con una entidad dependiente de la Presidencia de la República”, dijo.Y agregó que para la cantante Shakira, una de las promotoras de la Fundación, “ha sido una sorpresa muy grata la concreción de este convenio con Acción Social”.

La señora Mejía dijo que para la Fundación que dirige, el desplazamiento también es un tema prioritario, por lo cual se requiere unir esfuerzos y establecer cooperación entre personajes públicos como Shakira, el Gobierno colombiano, la cooperación internacional y otros organismos del Estado.

Acción Social informó que con este aporte de 550 millones de pesos, otorgado por el área de Infraestructura de la entidad, se adelanta una labor social que vincula la población al desarrollo local, promoviendo el mejoramiento de la calidad de vida de los barranquilleros

TODOS POR LOS NIÑOS URUGUAYOS-COLABORÁ

Este sábado desde las 18 horas, Canal 10 pondrá al aire una nueva entrega de "TODO POR LOS NIÑOS".

¿Qué es Todo por los Niños?
Es un programa especial de televisión que UNICEF realiza con Canal 10, que se viene realizando en los últimos 7 años de 2001 a 2007.En el 2007 el formato y el nombre del programa cambiaron y pasó a llamarse "Todos por los niños uruguayos", (antes era "TODO POR LOS NIÑOS".

¿Qué objetivos tiene?
Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre la situación de la infancia y la adolescencia, difundir el trabajo de UNICEF en el país y recaudar fondos para invertir en los proyectos que desarrollamos en favor de los niños, niñas y adolescentes.Los recursos recaudados durante el programa, inclusive la pauta publicitaria, se destinan al trabajo que UNICEF realiza en Uruguay.

¿En qué consiste?
El programa tiene de todo: información, juegos, entretenimiento, invitados especiales, entrevistas, música y móviles en diversas partes del país. La idea es movilizar a la mayor cantidad de uruguayos posible en favor de la infancia y la adolescencia.
Para esto se dispone de distintas formas para que empresas y personas puedan participar y apoyarnos, a través de la adquisición de paquetes comerciales, donaciones a través de llamados telefónicos, colaboraciones en el arco que se monta en la calle, adhesión a promociones asociadas, redondeo en acciones previas al programa, etc.

¿Qué se puede ver?
A lo largo del programa se emiten informes sobre el trabajo de UNICEF en Uruguay, mensajes sobre la situación de la infancia y la adolescencia, testimonios de donantes, micros empresariales y clips donde los niños y las niñas son los protagonistas.
También participan una gran cantidad de invitados especiales como deportistas, comunicadores, modelos, artistas, músicos, que nos acompañan jugando, dando entrevistas y atendiendo los teléfonos durante la transmisión del programa. Además se realizan espectáculos en estudio para niños y adultos.

Este sabado todos debemos decir presente y apoyar la causa. También lo podes hacer donando 6 pesos a traves de tu celular mandando un sms con la palabra UNICEF al 3662

VISION PERSONAL

En este tiempo, donde los valores de las personas, el respeto para con el otro,el reconocer los buenos actos, se ha ido perdiendo un poco y donde lo unico que vale es estar en la cima sin importar el modo en que se llega, se puede rescatar que aún hoy existen grupos de jóvenes que mas alla del desaliento y la injusticia deciden cargarse al hombro ciertas cuestiones que en principio estarían a cargo de otros.Me incluyo en el grupo de esas generaciones que deciden apostar por un cambio, que no se dejan llevar por cuestiones superficiales, vanas.Lamentablemente ,es para nosotros muy difícil, emprender ciertas acciones sociales, pero comprendemos que es necesario y solo actuando se puede llegar a algo.Siempre existiran trabas, o personas que desprestigien nuestra labor con palabras o actos de rencor, envidia, celos y demás calificativos.Desafortunadamente esas personas estan vacías emocional y mentalmente, sumergidas en un mundo irreal.Los que integramos Poem To A Horse, somos seguidores de una artista increíble, una hermosa mujer en todos los sentidos. Nos sentimos unidos por la pasión que ella genera en nosotros y mucho mas unidos aún por la causa que lleva adelante , la que apoyamos y reafirmamos siempre.Shakira con solo 31 años ha logrado cosas que pocos han hecho, y nos sentimos orgullosos de eso, pero además nos sentimos comprometidos con ella, porque nos da tantas satisfacciones, tantas alegrías que sentimos que debemos de alguna manera retribuir todo ese amor.Que mejor manera de hacerlo que apoyándola en su camino hacia un mundo mas justo, haciendo lo que podemos desde nuestro lugar, unidos como hermanos.Es raro y a la vez triste saber que existen personas capaces de denigrar el trabajo del otro o arrebatarte cosas asi nomás,aun asi tenemos las fuerzas para seguir,hoy mas que nunca, porque sabemos que estamos en el camino correcto y que tenemos las manos limpias y la mente clara. Llevaremos siempre la bandera en alto, orgullosos de pertenecer a lo que se viene. Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado.

"Un esfuerzo total es una victoria completa". -
Mahatma Ghandi



Agradezco a Patricio, presidente del fans club Poem To A horse, del cual soy coordinadora aqui en Uruguay, por publicar este artículo en su blog.

POSIBLE EVENTO DE ALAS CON SHAKIRA Y JEFFREY SACHS

Se realizaria el 24 de Septiembre,en la Universidad de Columbia,el seminario se denominaria:"The Children of Latin America:A Future Without Poverty",participarian miembros de ALAS.
The Children of Latin American: A Future Without PovertyOn September 24th, The Earth Institute at Columbia University and América Latina en Acción Solidaria (ALAS) present "The Children of Latin America: A Future Without Poverty.

"Creating equity through early childhood development programs". World leaders from Mexico, Argentina, El Salvador and Panama join Jeffrey D. Sachs and Shakira to discuss the importance of comprehensive early childhood development in Latin America.
The event will be streamed live on Alas Foundation Websitehttp://www.fundacionalas.org/LOCATION: September 23, 2008-New York, New York- 10014-COST:FreeWHO:Latin American Leaders:Felipe de Jesús Calderón Hinojosa, President, Republic of Mexico Cristina Elisabet Fernández de Kirchner, President, Argentine Republic ,Elias Antonio Saca González, President, Republic of El SalvadorMartín Erasto Torrijos Espino, President, Republic of Panama,Experts and Activists:Shakira, Advocate, ALAS:Alejandro Sanz, Advocate, ALAS:James J. Heckman, Henry Schultz Distinguished Service Professor of Economics, University of Chicago Luis Alberto Moreno, President, Inter-American Development BankJeffrey D. Sachs, Director, The Earth Institute at Columbia University Alejandro Santo Domingo Dávila, President, ALAS BoardBrindaremos mas detalles al respecto.


Poem To A Horse Argentina

DID YOU KNOW THIS?

The return on early education is 17 to 1: The Rand Corporation recently cited research that shows that the return to society for every dollar invested in early education came to be as high as $ 17. Almost 40% of children in America are not in early education programs.

2.7 million children have never attended school: 2'700 .000 child in Latin America and the Caribbean have never attended school and, on average, 27% of children drop out of school before completing primary school.

Nearly one in five children are invisible: is estimated that in Latin America 8.5 million children (18%) are not registered after birth. Without birth certificate, children become invisible and be denied access to education and health services.

A good child nutrition predicts a best adult salary: Research has shown that by providing good nutrition in childhood is achieved an increase of 46% in salaries perceived as adult male, were also shown that education has a positive relation with income and wealth. An investment in health and education for children is an investment in the region's future.

It is impossible not to think of the millions of children who pass through these situations, so we should not stay alone with the feeling, if we have the opportunity we must act as soon as possible, with anything we can.

Children in school, a better world!

Thanks to the Fundacion Alas for the data.

¿SABÍAS ESTO?

El retorno sobre la educación temprana es de 17 a 1: La Rand Corporation recientemente citó investigaciones que demuestran que el retorno a la sociedad por cada dólar invertido en educación temprana llegaba a ser tan alto como USD$17. Casi 40% de los niños en América Latina no están en programas de educación temprana.

2.7 millones de niños nunca han asistido a la escuela: 2’700.000 de niños en América Latina y el Caribe nunca han asistido a la escuela y, en promedio, 27% de los niños desertan de la escuela antes de concluir la escuela primaria.

Cerca de uno de cada cinco niños son invisibles: Se estima que en América Latina 8.5 millones de niños (18%) no son registrados después de su nacimiento. Sin acta de nacimiento, los niños se vuelven invisibles y se les puede negar el acceso a la educación y a los servicios de salud.

Una buena nutrición infantil predice un salario adulto mejor: La investigación ha demostrado que al proporcionar buena nutrición en la infancia se logra un incremento del 46% en los sueldos percibidos como varón adulto, habiéndose demostrado también que la escolaridad tiene una relación positiva con los ingresos y la riqueza. Una inversión en la salud y educación infantiles es una inversión en el futuro de la región.

Es imposible no pensar en los millones de niños que pasan por estas situaciones,por eso no debemos quedarnos solo con el sentimiento, todos los que tengamos oportunidad debemos actuar cuanto antes, con lo que puedamos.

Niños en la escuela, un mundo mejor!

Gracias a Fundación Alas por los datos.

400 NIÑOS DE LAS PIEDRAS RECIBEN SU COMPUTADORA

Esta mañana, en el marco del Plan Ceibal, cada uno de los 380 niños, que cursan de 1º a 6º año en la Escuela Nº 173, de la localidad de Las Piedras, en el Departamento de Canelones, recibió una computadora. Los equipos informáticos, que están identificados con cada alumno, según su número de Cédula de Identidad, cubren a todos los niños que asisten a esa escuela con la excepción del nivel de Educación Inicial.

El Consejero de Primaria, Oscar Gómez, explicó que el Plan Ceibal, es el mejor ejemplo del acceso de forma democrática, plural y universal, a todos los niños y niñas de las escuelas públicas, a una herramienta que los concientiza del mundo en el que viven.
Gómez señaló que el acceso a Internet, posibilita una lectura crítica y comprensiva de todos los textos y agregó que el hecho de estar en la red no valida la información por sí. Indicó que la selección, la comparación y la verificación de datos, son tareas que deben estar a cargo de los docentes.
Para el Consejero de ANEP, el Plan Ceibal integra a cada familia que posee uno de estos equipos, con sus familiares en el exterior y por lo tanto, una recuperación de vínculos con el Uruguay de la diáspora.

Explicó que a través de las diferentes etapas de entrega, se ha modificado la dinámica de distribución de computadoras. Es por eso que ahora, se optó por realizar un curso para que los maestros se familiaricen con el equipo y conozcan los programas a los que tienen acceso y luego se hace la entrega a los niños. Añadió que este sistema, brinda mayor seguridad al docente al momento de enfrentar el aula.

Para la Presidenta de Primaria, Edith Moraes, la entrega de hoy, es un eslabón más en el cumplimiento de las metas fijadas. Agregó que en lo que resta del año, se llevará esta tecnología a los niños de Rocha, Maldonado y Lavalleja ya que, según indicó, todos los maestros ya poseen sus equipos.
Moraes señaló que en esta etapa, se está implementando el Plan Piloto en los departamentos de Montevideo y Canelones, que son los más densamente poblados y por ende, con mayor número de niños.
La jerarca dijo que, si bien requiere un esfuerzo de su parte, todos los docentes de primaria se encuentran capacitados para trasladar conocimiento tecnológico a sus alumnos.
El jefe de Logística del LATU, Gustavo Quartara, explicó que esta entrega, corresponde a un piloto para Canelones y Montevideo, por el que se determinó que 9 escuelas, 4 en Canelones y 5 en la capital. Dijo que, con casi 108.000 máquinas entregadas, la idea es observar el desarrollo del Plan. Añadió que entrar a estos departamentos implica estudiar la conectividad, el servicio técnico y todo lo referente al call center, por la densidad de población.

Quartara señaló que el Plan Ceibal se propone entregar unos 350.000 equipos, dentro del proyecto. El técnico explicó que el 80% de las consultas más frecuentes entre los niños de entre 6 y 12 años, usuarios de esta tecnología, se arreglan vía telefónica, mediante el seguimiento de ciertos pasos.

MIDES.

SUSTENTABILIDAD DEMOGRÁFICA

Los días 3 y 4 de setiembre se desarrolló la primera instancia de debate de la Estrategia Nacional para la Infancia y la Adolescencia 2010-2030 (ENIA). Representantes de diversos organismos del Estado, internacionales, de la sociedad civil, políticos, profesionales, académicos, rurales y religiosos se dieron cita para discutir sobre la sustentabilidad demográfica, de cara al Uruguay del 2030.

El eje de la discusión estuvo dado por el documento elaborado por el demógrafo Juan José Calvo. En el marco de las orientaciones planteadas por el Plan de Equidad, la construcción de la ENIA es un esfuerzo por pensar políticas nacionales para la infancia y la adolescencia para el mediano y largo plazo.

Este proceso se hace necesario a la hora de proyectar objetivos nacionales para la atención de la infancia y adolescencia, planteando a la vez lineamientos estratégicos que permitan orientar el diseño y formulación de las políticas que trasciendan lo coyuntural.

Esto constituye además, un paso fundamental del país para cumplir con los compromisos internacionales asumidos por el Poder Ejecutivo. El proceso de construcción de la ENIA tendrá su segundo capítulo los días 17 y 18 de setiembre, ocasión en la que el debate se centrará en la sustentabilidad social, sobre la base del documento elaborado por el sociólogo;Gustavo de Armas.

¿QUÉ ES EL TRABAJO INFANTIL?

Hoy en día, y lamentablemente, es muy común oír la frase "trabajo infantil", pero ¿sabemos exactamente qué es?

Seguramente todos tenemos una idea, pero en conceptos de la ONU el término «trabajo infantil» se refiere a cualquier trabajo que:
es física, mental, social o moralmente perjudicial o dañino para el niño, e
interfiere en su escolarización:- privándole de la oportunidad de ir a la escuela; - obligándole a abandonar prematuramente las aulas, o - exigiendo que intente combinar la asistencia a la escuela con largas jornadas de trabajo pesado.

El trabajo infantil se da mas temprano en el campo que en la ciudad, le limita a los niños el rendimiento escolar o le impide asistir a sus estudios. Tres de cada cuatro niños abandonan sus estudios.

Estos niños tienen jornadas laborales mucho mayores a los límites establecidos para un trabajador adulto.Además de esto, su ingreso es inferior al sueldo mínimo y no cuentan con derechos laborales.

Esta problematica trae consecuencias a varios niveles:

Sociales y morales: porque profundiza la desigualdad,viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia,impide o limita el adecuado proceso educativo, los niños se enfrentan a un ambiente adulto y aveces hostil, se da pérdida de la autoestima y problemas de adaptación social.

Físicas y psíquicas: se dan enfermedades crónicas, retraso en el crecimiento, agotamiento físico, infecciones a causa de químicos,dolores en las articulaciones y deformaciones óseas entre otras.

Económicas:La pérdida promedio de 2 años de escolaridad a largo plazo significa un 20% menos de salario durante toda su vida adulta. Se genera una pérdida del poder adquisitivo del mercado nacional, además de una incidencia negativa en el PB.

La pérdida de años de educación se traduce en una calidad inferior del capital humano disponible en una sociedad .

Desafortunadamente, esto existe en todo el mundo.

Lo peor es que existen personas que emplean a niños y lo niegan, mientras no existan programas fuertes para abolir esto, seguirán existiendo niños hijos del trabajo, del paco, de la pobreza, del hambre y la injusticia.